2005年高考已经结束，在对地理科试卷的调查中发现，有一些同学在36题中，失分过多，仔细分析原因，主要是对读图题的解题方法没有掌握，知识的灵活应用能力较差，存在链接性(过程性)和逆向思维能力较差的现象。导致做题时不知所措，分析不到位。该题具体分析如下：
一、考题回放
2005年文综全国卷Ⅲ第36题：假设图示的冬季天气系统以120千米／日的速度向东移动。读图完成下列要求。
（1）简要说明A地在未来30小时内风向、风力及气温的变化趋势及其原因(不考虑地形的影响)。
（2）简要回答B城市成为交通枢纽的区位因素。
（3）C山的名称是　　　，它己被列入　　　　名录。
二、方法点拨
在平时的复习备考训练和高考过程中，做综合读图题应该把握好审题答题如下四部曲：
1、读材料(图、表、文字)：应该读懂题意，找出己知条件和关键词，发现隐含条件，排除干扰条件或信息，把握中心问题的内在含义。
2、弄清设问：在读懂材料和题意的基础上，弄清题意的设问，即找出题目的要求，如是什么，为什么，怎么样等等。
3、回归教材：阅读题意后，就应回归到教材中，搜索解答中心问题所需的地理知识和地理原理，为组织答案做好准备。
4、组织答案：将所搜集的相关地理知识、地理原理与材料信息进行有效结合，运用地理语言表述出正确答案，答案必须简洁清楚，有条理。
以2005年文综全国卷III第36题为例，此题图形包括区域地图、经纬网、等值线、居民点(城市)。具体方法与步骤如下：
第一、 对图进行区域空间定位，根据本题图中的经纬度和河流的弯曲度、湖泊的位置形状以及城市位置特点，可以确定该图为我国的两湖流域，河流为长江，B城市是武汉。等值线为等压线。
第二、由题干材料部分可以看出该天气系统东移即等压线东移，速度为120千米/日，可以说明天气系统向东移动1.5度/日。
第三、分析设问，第一问要求回答风向、风力及气温的变化过程，我们应该将设问与我们所学的知识进行融合。具体分析：风向的变化与等压线的疏密有关，天气系统东移经过A地的等压线变密，所以风力变大。气温的变化与流经该地的气流有关，由偏北风转为偏南风，因此气温升高。第二问要求回答武汉为交通枢纽的区位。此题主要考查学生的逆向思维能力，我们都知道多种运输路线的交点为交通枢纽，所以同学们应该回答经过该地的各种交通路线或方式，而许多同学却答为修建交通线的区位。第三问考察地理知识的记忆能力，比较简单，只要认真思考和提取与本题有效的知识信息就可回答出来。
答案：（1）A地未来30小时内高压脊（或天气系统）东移，风向将由偏北转为东北风，再转为东风和东南风，同时随着等压线间距缩小（或气压梯度加大），风力略有增加。随着风向由北转向南，A地气温也会略有上升。
（2）B城市（为武汉），处于我国中部东西、南北的要冲，（自古有“九省通衢”之称）。（东西向，武汉是）长江航线（黄金水道）及汉江与长江的交汇处的（重要）河港；（南北向，武汉位于）京广铁路（的中间位置）。此外，还通过汉丹线等铁路与焦柳线、京九线相连接。并有公路、航空等（与其他地区相联系）。
（3）庐山世界遗产（世界人类遗产等）。